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  从2006年开始,中国政法大学的政治学与行政学、国际政治、经济学、工商管理、国际商务、行政管理、公共事业管理等7个专业招收的4年制本科生,将实行按类招生、院内通识培养的模式。  具体做法是:政治与公共管理学院和商学院采取按类招生的院内通识培养模式。入学时,政治学类、公共管理类学生进入政治与公共管理学院,经济学类、工商管理类学生进入商学院。学生学习一年半通识课程后,根据考核和学生志愿,政治学类考生可在政治学与行政学、国际政治中选择自己的专业;公共管理类学生可在行政管理、公共事业管理专业中选择自己的专业;工商管理类学生可在工商管理、国际商务专业中选择自己的专业,进入专业培养;经济学类学生进入经济学专业培养。选择院内通识培养模式的学生,在第三学年仍可以选择双专业双学位培养模式。  院内通识培养模式以学院作为教学的基本单位,对学生的培养目标都是先强化基础,待学生对专业和自身有了全面、深入的了解后,再选择具体专业,继续相关专业课程的学习。2006年,中国政法大学计划在全国招收2000名本科生,其中在北京招收160名,涉及经济学类、工商管理类、政治学类三大类和法学、汉语言文学、新闻学、英语、德语5个专业。该校将于4月22日上午举办学校开放日。(本报记者 柴葳)  《中国教育报》2006年4月19日第10版

(七)研招办不提供考研资料及参考书籍,请大家按本目录中的参考书目自行准备,也可向招生学院(研究所、中心)咨询。去年的专业试题可从我校研招网(http://yanzhao.swu.edu.cn)免费下载。

“同学们,新年好!这是我画的生肖鼠,瞧,它在吃蛋糕呢!”、“这是我画的9条轨道交通图!”……昨天上午,卢湾师专附小各年级教室内笑声阵阵,小朋友们纷纷拿出自己在寒假完成的“生活化”寒假作业,晒一晒,聊一聊,评一评。

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实验心理学是心理学体系的主干,重点院校往往很重视这门课。通过实际操作,就可以全面考查学生的心理学专业素养与从事心理学研究的潜能。对于实验设计题,光有理论知识是不够的,只有实践过才知道哪些地方易出现考虑不周的问题。所以,跨专业的有条件最好去上一下实验课,参与一下心理学实验(特别是经典实验)。看书时,要注意别人的实验是怎样设计的。

10月26日,在教育部举行的例行新闻发布会上,教育部新闻发言人续梅针对浙江、山东两省对待在职教师进行有偿家教的不同态度作出了反应:对于教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为,教育部坚决反对。>>>详细

当下,国家教育主管部门首先应该痛下决心,查清“浙江高考加分事件”和“重庆民族成分造假事件”的原因和责任,对有关人员作出严肃处理;同时,真心实意地接受社会舆论的监督,认真地查找和反思在高考以及其他教育管理工作中存在着哪些漏洞,有哪些地方有待改进。在官方网站上“犹抱琵琶半遮面”地发表声明,以“态度是坚决的,调查是认真的”这么一句不痛不痒的话表个态,在法律上有不作为的嫌疑,对于公众来说,则有搪塞社会舆论的嫌疑。(张也)

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这一课的关键词还有“传承”。遥感信息工程学院新生王宋琪来自小亭的母校江苏如皋中学,追寻小亭脚步而来的他说,“小亭姐永远进到了我心里。我想去支教,想去贵州马场河看看。我喜欢地理,我想让山里的孩子们知道外面的世界有多大。”

王如竹对学生的这份信任、爱护和支持,也是团队成员成长进步、研究事业不断开拓新局面的重要动力。2002年,博士生刘艳玲在王如竹指导下研究吸附式太阳能空调,团队与某空调企业达成了合作协议。刘艳玲着手研究,一年间提出原理可靠的高效太阳能吸收式空调改进方案,但企业却反悔了,认为要利用新方案对产品改进太麻烦,不愿继续合作。学生前期已投入大量精力,中途却遇到障碍,怎么办?

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国际图联20世纪70年代曾颁布“公共图书馆标准”,规定每5万人应有一所公共图书馆,人均拥有藏书最少3册,一座图书馆服务辐射半径通行标准为4公里。照此标准,我国3.67亿少年儿童应拥有6000家公共图书馆。但是,截至2009年底,我国共有县级以上公共图书馆2850家,其中独立建制的少儿图书馆仅91家。有相当数量公共图书馆没有开展少儿服务,或者虽设有少儿阅览室,但是规模小、服务弱。少儿图书馆事业发展不平衡,城乡之间、东西部地区之间的差距还很大,呈现“南强北弱,东快西慢”的局面。对广大农村的少年儿童来说,少儿图书馆仍是梦想。

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经过努力,河南省各地公办高中办的复读班以4种方式进行了处理:一是从公办高中转到分校就读;二是转入当地的民办学校就读;三是转入新成立的复读学校就读;四是动员已被录取的学生到高等院校学习深造。(记者韩俊杰)

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