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教育部有关负责人表达了两点意见,一方面对代课人员要给予一定的补偿,另一方面纳入社会保障。我认为,教育部这样的表态没有多少实质意义。每个公民都必须纳入社会保障,因而说与不说似乎没有区别,更何况教育部既管不了社保,也管不了地方政府;要给予一定的补偿,补偿标准究竟是多少?由谁来补偿?拿什么来补偿?并没有一个明确的说法,给公众的印象是喊喊口号而已。

陈光荣告诉记者,由于项目所在地是个小山包,难免有坡度,最初,室外篮球场和足球场之间利用坡度设计了一片台阶,篮球场在下面,顺着台阶上去是足球场,上下落差有三四米。评审小组认为,这一设计不利于孩子的安全。最后,设计拉平了这一落差。

这次大会表彰了“全国十佳自考生”10名、“励志成才奖”等9个单项奖全国优秀自考生35名、“全国优秀自考生”165名。受表彰的210名自考生是全国千百万自考生中的优秀代表,他们有的是职业能手,有的是新农村建设的带头人,有的是身残志坚、自强不息的典范,有的是全国“五一”劳动奖章获得者,有的是坚持终身学习的耄耋老人。在他们身上,充分体现了自强不息、勇于进取的精神。他们的事迹感人至深,催人奋进,成为广大自考生和在校学生学习的榜样。

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目前世界所经历的社会主义低潮期,并不像自由资本主义者所说的社会主义已经终结,历史已经结束。社会主义社会代表的是符合人性和正义的人类终极的价值理念追求,也就是人与自然、人与人的本质关系的恢复。社会主义区别于资本主义的特殊本质在于,社会主义社会发展生产力和提高人民的物质和文化生活水平,是以实现人的全面解放和发展为目的。自由资本主义国家通过对经济的宏观调控、社会福利政策和税收来改善底层人民生活水平等手段,维护的是资本主义国家中少数人的利益,同时把灾难和危机转嫁给了发展中国家。20世纪资本主义的内在变化促进了资本主义发展,但并未最后解决资本主义的基本矛盾和人类共同发展的问题。

建设西部强省是陕西省第十一次党代会提出的今后一个时期全省经济社会发展的宏伟目标。建设西部强省,必须坚持以人为本,把人力资源开发作为建设西部强省的重要任务。而人力资源的开发离不开教育,特别是为经济社会发展培养技能型人才的职业教育。可以说,职业教育对于建设西部强省起着基础性、先导性、全局性的重要作用。

2、通讯地址及联系电话主要用于寄发准考证及初试成绩单、通知复试等工作。考生务必认真填写通讯地址(省、市、县、地址、门牌号或信箱号、邮编、姓名等;应届本科毕业生如无班级信箱,应写明学校、分院、系、专业及班别等)和联系电话,保证该内容详尽、准确。如所填信息在2010年7月前有变动,应及时告知我校研究生部招生办。

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问题公布两天多的时间里,得到了各界的广泛关注,在教育部官方网站中,有390人留言表达了看法,记者初步统计,约有55左右的网友表示支持取消文理分科,而针锋相对,也有超过40的人表示反对。在其可行性问题上,两派不同意见的人不约而同认为高考制度是关键。另外,还有些中间派认为,是否取消文理分科并不重要,关键是看高考制度的改革,如果要取消也必须暂缓执行。  另外,在其他门户网站上,支持派和反对派也争论得不可开交。某网关于“高中是否取消文理分科”的调查吸引了26万余名网民投票,结果显示,赞同取消分科的比例接近54,认同文理分科的比例接近40;新浪联合CCTV做的调查中,支持者也占了上风,占55.6,反对者占39.8;但是,近2万人参加了人民网的调查,反对取消分科的占了上风,占50.9,支持取消的为45.8。根据农工党北京市委2008年12月公布的《关于高中阶段取消文理分科与高考改革的建议》显示,约60的受访者认为,高中文理分科会使学生由于缺乏文理科交叉的综合优势而缺乏创造力,76.6的人赞成取消文理分科。(记者周逸梅)  >>意见荟萃  学生:绝大部分反对取消分科  在意见征集中,反对取消分科最多的是高中在读学生。他们大部分认为,按现有的高考制度,6门的科目已让他们无法承受了,如果不分科,要考9门科目的话会累到无法想象。但也有少部分的学生站出来表示同意,他们在文科和理科里都有喜欢的科目,如果分科的话,很难取舍。  ★代表意见(反对取消):广东省从我们这一届刚进行高考改革(我现在读高二,即2010年参加高考),现在又说取消文理分科,我觉得政策频繁改动可能会对我们广东省的学生有些不利。另外,取消文理分科可能会让一些学科偏好明显的学生优势消失。  ★代表意见(反对取消):我是一名高一的学生,我认为高中应该分科。新课改口口声声说要减轻学生的负担,高考要考6门已经够难应付了。如果不分科学9门,这不是与新课改相矛盾吗?另外,中国教育的现状是高考考什么老师就教什么,就算你不分文理了,只要高考不考一样是徒劳无功。  ★代表意见(支持取消):我是太原市的一名高中生,今年9月刚进入太原五中。  我们是课改的第一批学生,我认为取消分文理是一件很好的事情,因为学生如果选择文就只能固定学习政史地,但如果我很喜欢化学和地理,就很难抉择到底选文还是选理。  教师:高中老师反对大学教师支持  在反映的意见中,教师成为意见分歧比较大的群体。记者发现,一些高中老师因为体恤到学生学习太辛苦,所以不希望因为取消分科加重学生负担。可是作为大学阶段的教师,往往都支持取消文理分科。  ★代表意见(反对取消):我作为一名高中教师谈一下自己的感受:高中阶段的学生太累了,社会上没有哪个行业比高中学生,比高中老师的工作时间长。因为学生要想改变自己命运,必须在三年内达到高考的要求,完成他们的学习任务。如果不分科的话,势必加重学生的负担,所以要改的话必须改革目前的高考制度。  ★代表意见(支持取消):取消好!我是一所示范高中的教务主任,我认为高中的教育主要是知识的常识教育,并非大学的专业知识教育,因此没有必要进行文理分科。高校招生可采取学业水平考试成绩与高考成绩各占比例合成总分的方法录取。  ★代表意见(支持取消):最近几年,我一直从事民办高中的教育教学工作,深深感到高中文理分科的一些弊端:  1.学生知识面窄。文理科很多知识都是互相补充的。但是从教学实践来看,由于过早分科,导致教学上有一部分时间需要对文理学生分别阐述基本的文理知识,既消耗时间又讲不透彻,不利于学生以后的发展。  2.现代社会需要一个人具有比较全面的基本常识。文理分科过早使正处于求知最佳阶段的青少年知识短缺,不利于国家的长远人口综合素质发展。  “过来人”:绝大多数支持取消  和正在高中阶段读书的学生不同,经历过高考,已进入大学的学生,在留言中绝大多数表示支持取消高中文理分科,他们认为在高中阶段过早分科并不利于他们在大学的学习。  ★代表意见有:  1.从长远来看,不利于学生的发展,过早限制了学生潜力的发展。  2.不能真正选择自己喜欢的学科,比如喜欢历史,讨厌政治,为了高考,可能就选理科了。  3.不能培养出综合素质高的人才。

②对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;③能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

  治理教育乱收费是涉及亿万家庭的重要民生课题,是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的重要任务,也是深入推进教育事业改革与发展的必然要求。党中央、国务院始终高度重视治理教育乱收费工作,从2003年起,每年都把治理教育乱收费问题作为全国纠风工作重点之一。按照中央的部署与要求,七部委和各地方党委、政府坚持标本兼治、综合治理,不断加大治理工作力度,教育乱收费得到明显遏制,学校收费行为不断规范,专项治理工作取得阶段性成果。在过去的一年里,治理教育乱收费向深入推进,促进了教育公平,维护了教育形象,各项工作取得新的进展。一是思想认识进一步提高。通过深入开展学习实践科学发展观活动,教育系统把“规范学校收费、制止乱收费”作为解决教育事业不适应、不符合科学发展观的突出问题摆在重要位置,增强了做好治理工作、办人民满意教育的责任感紧迫感。二是源头治本力度加大。把治理工作与加大投入紧密结合,持续推动义务教育经费保障机制、教师绩效工资制度、中职免费和国家助学体系等改革,全国教育支出大幅增加。特别是中央财政支出比上年增长24.9,启动全国中小学校舍安全工程,中职免费政策开始在农村家庭经济困难和涉农专业学生中实行,各地基础性绩效工资基本兑现,客观上为减少乱收费创造了良好环境。三是规范办学迈出新步伐。遵循教育教学规律,坚决取消义务教育阶段重点校和重点班、实验班,禁止举办收费补习班,严肃查处各类违规办学行为。四是规范收费成效明显。执行教育收费政策,认真开展教育收费项目和标准清理,各地共废止教育收费项目1019项,收费项目与标准向社会公示,努力做到“学校清清楚楚收费,学生明明白白交费”。五是制度建设进展顺利。完善教育收费政策体系,不断加大教育收费听证公示、监督检查和责任追究力度,预防和治理教育乱收费的长效机制正在形成。六是治理成果进一步巩固。在制止乱收费方面,全国共查处教育收费违法案件1.2万件,同比下降26,退还学生资金2亿元;在规范收费管理方面,全国“规范教育收费示范县”总数达到940个,同比增长35。

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晨曦行动:队员们赴广西百色地区,体验了山区子弟的学习与生活,并开展了助学活动,为那里的孩子送去急需的文具。他们还走访了海拔2000米以上的广西西林县,与那里的孩子结为互助伙伴。

这可急坏了赵强。他一边安抚学生,劝他好好养病,一边马上召集班委、党员开会,成立筹款小组。那3个星期,赵强与全班学生一起,顶着炎炎夏日四处奔走求助,捐款倡议书从学校一直分发到校外,每天平均睡眠不足5小时。最后,他们共募得来自国内外捐款80余万元,手术得以顺利进行。学生的父母感激地说,是辅导员和同学们挽救了孩子的生命。

素描是造型艺术的基础。基础的重要性就象大树的根。素描是根,而且是主根,养料和水分就是靠主根输送到树冠和枝叶上去。但是它本身却并不是营养。素描是一种教学活动,是一种作画方式,它是否能起到基础作用,就看作者有没有把营养输到根里,看作者的认识能力和努力程度。素描作为基础训练,并不枯燥,希望有更多的人喜欢素描,练好素描的能力,通过素描为今后的艺术创作做好更多的准备。

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新华网成都5月27日电(记者肖林)25日四川青川县再次发生了6.4级余震之后,青川中学高三学生已经陆续前往广元就读。27日,青川中学836名高三学生在广元市城区复课迎接高考。

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